Hun har levd over et år med trakeostomi (plastrør i halsen) koblet til en respirator for pustestøtte, og som følge av dette begynte hun å snakke sent, og hun har utviklet spisevansker og svake kjevemuskler. Hun får i dag tett oppfølging av logoped for å styrke munn- og kjevemuskulatur, og hovednæringen hennes består fortsatt av flytende næringsdrikker.

I tillegg har hun barneautisme, og hun er tospråklig – noe som gjør de første årene med språkutvikling ekstra krevende.

Da vi fikk tilgang til Barnas Plattform, begynte vi å bruke verktøyene aktivt i hverdagen. Vi har ikke gjort andre endringer de siste 5–6 månedene, noe som gjør at vi tydelig ser hva dette har betydd for utviklingen hennes.

I dag er hun blitt mye tydeligere i kommunikasjonen sin. Hun klarer i større grad å sette ord på det hun opplever og tenker.

For eksempel opplevde hun en mobbeepisode på skolen, hvor en gutt kastet næringsflasken hennes i toalettet. Tidligere ville det vært vanskelig for henne å gjøre seg forstått – men nå klarte hun å formidle hva som hadde skjedd, og hun viser i større grad at hun stoler på de voksne rundt seg. Hun tør å be om hjelp og står mer opp for seg selv i vanskelige situasjoner.

En av de største diagnoserelaterte utfordringene til vår datter har alltid vært en høy grad av rigiditet i ulike situasjoner. Vi opplever nå at hun er mer samarbeidsvillig og har fått et større toleransevindu. Hun er mer mottakelig for våre forklaringer og argumenter.

Spisevegringen har blitt mindre. Hun er mer åpen for å sitte ved matbordet med familien og smake og utforske ny mat – noe som er et viktig steg for hennes helse.

En annen stor endring er knyttet til fysisk nærhet.

Tidligere avviste hun fysisk kontakt. Nå har dette gradvis endret seg som følge av at vi har begynt å bruke massasjen.

Plutselig en dag tok hun hånden min da vi gikk ute sammen – noe hun aldri har gjort før.
For kort tid siden ba hun om en klem i et mørkt rom. Da vi skrudde på lyset, sa hun:
«Jeg likte å gi deg klem, mamma!» For oss var dette et veldig fint øyeblikk!

«Barnas Plattform-programmet er det beste som har skjedd oss i 2025. Vi er så takknemlige for at vi kan bruke disse verktøyene videre i årene som kommer.»

The post Autisme – jente 6 år appeared first on Barnas Plattform.

En av grunnene til at vi ønsket å benytte Barnas Plattform, var at vi i forbindelse med at jenta vår fikk en autismediagnose fikk høre fra fagpersoner at barn med slike diagnoser ofte mottar mye korrigerende/negative tilbakemeldinger i hverdagen. Dette ga oss et ønske om å styrke jenta vår, slik at hun kan stå tryggere i møte med negative opplevelser.

De viktigste utfordringene for henne var knyttet til innsovning og håndtering av sosialt samspill.

Etter omtrent fem måneders bruk av verktøyene har vi opplevd en stor endring i kvelds-situasjonen. Tidligere var hun ofte i høyt spenningsnivå gjennom dagen og fremstod som en «nervebunt» ved leggetid. Kveldsstell og innsovning tok mellom 45 minutter og én time.

Etter at vi begynte å avslutte dagen med massasje og gode ord, opplever vi at dette bidrar til ro og positive følelser, og det gir rom for gode samtaler. Nå bruker vi rundt 20 minutter på legging, og vi er glade for at hun får mer søvn enn tidligere.

Også sosialt har det skjedd tydelige endringer. Vi har fått tilbakemeldinger både fra lærer og andre foreldre.

En mor i vennegruppen beskrev det slik:
«Det var en helt annen jente som var med hjem denne gangen. Hun turte å svare og ta sin plass i gruppen!»

Læreren har fortalt at hun fremstår gladere på skolen og viser mer mimikk. Tidligere kunne hun trekke seg tilbake og bli mer “usynlig”, nesten som en skygge, mens hun nå i større grad tør å uttrykke og være seg selv.

Noen ganger har vi tenkt at verktøyene fungerer som et «mykt mentalt teppe» som hjelper oss å ivareta jenta vår 🙂

Takk for arbeidet dere gjør. Vi fortsetter å bruke verktøyene i hverdagen.

The post Autisme – jente 9 år appeared first on Barnas Plattform.

Gutten vår har nærmest vært født med en sterk indre kritiker. Det gjorde hverdagen vanskelig for ham på mange måter. For eksempel måtte alt han gjorde være perfekt. Hvis det ikke ble perfekt, kunne han «låse seg» og få det veldig vanskelig. De første årene av livet har han kjent på mange sterke følelser som har vært krevende for ham å håndtere.

Det sosiale var også utfordrende. Etter samvær med andre barn kunne han ofte sitte lenge og gruble over ting han opplevde som vanskelig i møtene med dem.

Vi ble derfor veldig glade da vi fikk mulighet til å ta i bruk Barnas Plattform-kurset, og vi begynte raskt å bruke verktøyene i hverdagen. Allerede etter én til to uker begynte vi å se positive endringer. Nå har vi brukt verktøyene i omtrent fem måneder.

Det har skjedd store endringer i løpet av denne tiden.

Vi opplever at han er blitt mye mer stødig i seg selv – mer balansert og robust. Ting som skjer rundt ham preller lettere av, og han er tydelig mindre sårbar. Han gir ikke så raskt etter for negative tanker, og han har fått et mye større toleransevindu. Dette gjør hverdagen hans betydelig lettere.

Vi ser også en stor forskjell på hvordan han har det på skolen nå, sammenlignet med før vi begynte å bruke verktøyene. Han har fått god selvtillit og har lært at det er helt greit å ikke få til alt på første forsøk. Det er nesten som om han klarer å «hente seg selv inn» i læringssituasjoner når han må prøve flere ganger – der hvor han tidligere ville låst seg.

Det har også skjedd en stor positiv endring sosialt. Han bidrar godt i det sosiale miljøet på skolen og viser omsorg for barna rundt seg. For eksempel har noen av barna startet en liten klubb de kaller «Kokobajas». Der spør de hverandre hvordan de egentlig har det; på ordentlig 🙂

Vi synes også det er ekstra fint å se at han leker like godt med klassens villbasser som med de mer forsiktige og sjenerte jentene i klassen!

Vi opplever at han selv er bevisst den positive indre endringen som har skjedd etter at vi begynte å bruke verktøyene. Flere ganger har vi hørt ham nærmest «misjonere» for dette! Under en litt kranglete familiesammenkomst foreslo han for eksempel at kanskje alle burde fortelle hva som hadde vært det beste med dagen 🙂

Vi opplever at verktøyene styrker det vi kaller den psykiske kjernemuskulaturen hans. Samtidig synes vi det er fantastisk at verktøyene er så enkle å bruke og tar så kort tid i hverdagen.

Vi har fortalt både PPT og Barnerehabiliteringen at dette kurset burde alle familier få tilgang til. 

The post Autisme – gutt 6 år appeared first on Barnas Plattform.

I løpet av denne tiden har det skjedd store endringer. Mor sier:
«Fra at hun før var i sin egen verden, er hun nå ute av skallet og blitt en del av vår felles verden!»

Kommunikasjon

Da vi begynte med verktøyene, var den verbale kommunikasjonen svært vanskelig. Hun brukte snakkemaskin til en viss grad, men opplevde også denne som krevende. Nå formidler hun seg godt verbalt. Hun har alltid noe å fortelle, og dette gjør at vi nå får innblikk i hverdagen hennes på en helt ny måte.

Skrift

Tidligere tegnet hun når hun ville kommunisere. Nå har hun begynt å skrive og hun bruker ord – hun har til og med blitt med i en spillchat med andre barn.

Sosial kontakt

Etter bare noen få uker så vi en tydelig forskjell i det sosiale. Hun begynte å ta mye mer kontakt med andre barn og klemte vennene sine – det hadde aldri skjedd før.

Et annet eksempel er en aktivitetsgruppe hun har vært medlem i. Tidligere likte hun ikke å delta, men nå gleder hun seg til å være med.

Hun har også knekt flere andre koder – for eksempel har hun nå lært seg å bruke klokken og forstå kalenderen. Vi ser at dette gir henne en større opplevelse av kontroll i livet sitt, og det er påtakelig at læringskurven hennes har steget kraftig den siste tiden. Hun husker bedre og klarer lettere å fokusere.

Mor beskriver også at det går mye raskere å roe henne ned sammenlignet med for tre måneder siden. Det har også blitt naturlig for henne å uttrykke ønskene sine tydeligere. For eksempel at hun ønsker å ta fly for å besøke mormor, eller at hun har lyst til å dra på hytta. Vi føler at vi ser mer av personligheten hennes nå.

«Vi har aldri i løpet av hennes liv opplevd så mye fremgang på så kort tid som de siste 3–4 månedene,» sier mor.

Vi fortsetter å bruke verktøyene i hverdagen og er svært takknemlige for tilgangen til kurset og verktøyene.

The post Barneautisme – jente 10 år appeared first on Barnas Plattform.

Hvordan hadde han det før dere startet?

«Jeg har en sønn med autisme, og vi har brukt Barnas Plattform-verktøyene siden han var 8 år. Nå er han 16 år.

Han hadde ikke fått Asperger-diagnosen da han gikk de første årene på barneskolen, men vi forstod at det var noe. Han var utestengt av de andre elevene i klassen og fant ikke plassen sin. Han pleide å si at han følte at alle de andre barna hadde en oppskrift på hvordan man skulle være – en oppskrift han selv ikke hadde. Han skjønte ikke hvordan han skulle være mot de andre. Han følte at alt ble feil og at han var slem.

Han fikk mye kjeft, både fra skoleansatte og fra andre elever. Han hadde et dårlig selvbilde og kunne si stygge ting om seg selv – at han var slem og dum, at han ikke forstod noe og ikke fikk til ting. Vi fikk også tilbakemelding fra skolen om at han lå faglig bak. Han klarte ikke å konsentrere seg, ville ikke gjøre arbeidet og kunne ha en atferd som provoserte andre – for å få en reaksjon.

Han slet mye og gruet seg veldig til skolen. Han fikk rett og slett vondt i magen når han skulle dit. Det ble så ille at jeg nesten ble fysisk dårlig av å sende ham på skolen. Man kjenner jo på at man gjør noe som ikke føles bra for barnet sitt.

Han var svært opptatt av faste rutiner og at ting skulle gjøres på en bestemt måte. Hjemme fungerte dette greit fordi vi la til rette for det.

Han slet også med å finne ro om kvelden. Han kunne vandre i timevis, og det kunne ta fire–fem timer å legge ham. Han sto opp mange ganger i løpet av natten. Dette gjorde ham veldig sliten på skolen og generelt i dårlig humør. Det var slik vi hadde det da vi startet med verktøyene.»

Hvilke endringer merket dere etter at dere begynte å bruke verktøyene?

«Selvfølelsen og selvtilliten endret seg ganske raskt. Det ble nesten som en slags omprogrammering. Han fikk et helt nytt syn på seg selv.

Han endret også væremåten sin overfor andre barn og ble flinkere til å ta kontakt. Han sto mer stødig i situasjoner der han ble avvist, og avvisning ødela ikke lenger hele dagen hans.

Det var som om de gode ordene – et av Barnas Plattform-verktøyene – ble en slags bruksanvisning for ham. De gjorde ham flinkere til å si unnskyld når han hadde gjort noe dumt, og mer opptatt av å være en god venn – å se de andre og ta vare på dem.

Han vokste veldig på dette, og i dag er han svært sosial. Jeg tror ikke det er mange som har fått så mye ros fra lærere som han har. De sier at han alltid er inkluderende, og at han er den som alle oppsøker og ønsker å være sammen med.»

Fra utenforskap til gode vennskap

Da selvfølelsen og selvtilliten kom på plass, skjedde det en stor sosial endring.

«Flere gutter har kommet til meg og sagt at han er deres beste venn. Det var veldig rørende å høre.

Han har hele tiden et nettverk rundt seg. Det var ikke det vi så for oss da han var åtte år og etter hvert fikk Asperger-diagnosen. Vi tenkte at dette kom til å bli veldig vanskelig – kanskje med mobbing og skolebytte som resultat.

Men han tar kontakt og oppsøker andre. Jeg blir ofte overrasket når vi går ute sammen og han hilser på folk jeg ikke vet hvem er. Han har rett og slett fått selvtillit til å være sosial og snakke med mennesker.»

En enorm faglig utvikling

Sønnen strevde tidligere med skolearbeidet.

«Det ble en stor endring. Han gikk fra å si: ‘Jeg kan ingenting’, ‘Jeg skjønner ingenting’ og ‘Jeg er dum’, til å si: ‘Dette skjønner jeg’ og ‘Dette er jeg god på.’

Selvtilliten vokste, og vi satt etter hvert i møter med lærerne hvor de sa at han lå langt over gjennomsnittet. På ungdomsskolen begynte han med matematikk på videregående nivå.

Flere lærere har sagt at han lærer utrolig raskt, at han tør å prøve å løse oppgaver, og at han har en sterk evne til å sette seg inn i nye ting. Konsentrasjonen hans er noe helt annet enn før – den gang klarte han jo ikke å fokusere.

Nå går han på videregående, og ett av fagene hans er elektro. På et møte i høst sa læreren at han nesten ikke visste hva han skulle lære ham, fordi han allerede koblet ting som læreren selv ikke hadde koblet!

De kaller ham ‘assistenten’ på skolen, fordi han setter seg så godt inn i stoffet at lærerene ofte ber ham hjelpe med å vise og forklare for de andre elevene.

Så det har virkelig skjedd en stor endring når det gjelder skolearbeidet!»

Avsluttende ord fra gutten selv

Gutten, nå 16 år, har godkjent at mor deler deres erfaringer.

I forbindelse med intervjuet har han også sagt at han mener det er viktig at alle barn som føler seg utenfor eller annerledes, får tilgang til verktøyene – slik at de kan få det bra, selv om de kjenner seg litt annerledes enn andre.

The post Autisme – gutt har brukt verktøyene fra han var 8 år til han nå er 16 år appeared first on Barnas Plattform.

Mor opplevde at han vokste opp med dårlig selvfølelse. I barnehagen sa han at han ville dø, fordi da kunne ikke de andre bli sinte på ham …

Da han kom hjem fra barnehagen, var han alltid utenfor toleransevinduet, og han «tente på alt». Han kunne også ta på seg skylden dersom noe skjedde – selv når han ikke var årsaken. Han var tydelig preget av å ha fått mye negativ tilbakemelding de første årene av livet sitt.

En stund før vi begynte med Barnas Plattform-verktøyene, hadde barnehagen tatt grep og startet et mer bevisst arbeid med å løfte frem hans gode egenskaper og perioder med god atferd.

Det er nå litt over fire måneder siden vi begynte å styrke hans selvfølelse og selvtillit hver dag hjemme – og det har skjedd en svært stor endring i livet hans.

Han er mye mer glad og harmonisk, og har begynt å si fine ting som:
«Du er den beste mammaen jeg har hatt i hele mitt liv!»

Han er tydelig selv glad for at utageringen er blitt så mye mindre, og har stolt uttalt:
«I dag har jeg bare slått én gang!» og «I dag har jeg ikke slått noen!»

Noe som er helt nytt, er at når han har blitt irritert på noen, har han kommet til foreldrene og snakket om det – i stedet for å slå.

Mor forteller at de nylig hadde en hel uke hjemme uten én eneste episode med utagering. Hun beskriver situasjonen deres som «natt og dag nå».

Gutten deler nesten hver dag noe fint som har skjedd i løpet av dagen, og hver kveld sovner han til de gode ordene.

Mor sier:
Legging var svært vanskelig tidligere. Vi måtte bruke kamera for å følge med på om han for eksempel var i ferd med å ødelegge en lampe eller lignende. Nå legger han seg ned og sovner rolig til de gode ordene. Det er helt andre kvelder hjemme hos oss nå.

Nå som gutten vår har fått det så mye bedre, er selvsagt også livene våre blitt mye enklere. Vi har mer overskudd til å håndtere situasjoner vi ikke forstår – i stedet for at vi er tom for energi.

For eksempel kom jeg inn på badet en dag, og da lå alt toalettpapiret utover gulvet. I stedet for å reagere med frustrasjon spurte jeg oppriktig: «Hvorfor har du gjort dette?»
Da svarte han:
«Jo, jeg har lyst til å få meg en kikkert!» (aka dorullen).

Avslutningsvis deler mor at gutten deres har to hjem, og at både mor og far innførte Barnas Plattform-verktøyene samtidig. Hun sier at de begge er veldig takknemlige for hvor enkelt det har vært å ta verktøyene i bruk – det tok ikke lang tid før disse ble en naturlig rutine i begge hjem.

«Vi fortsetter å bruke verktøyene, og vi har nå håp om at sønnen vår skal klare overgangen fra barnehage til skole på en god måte!»

The post Barneautisme og utredning for ADHD – gutt 5 år appeared first on Barnas Plattform.

Den viktigste årsaken til at vi meldte oss på kurset, var at sønnen vår over tid har hatt dystre og tunge tanker. I en lengre periode har han sagt at han bare vil dø.

Vi ønsker veldig sterkt å hjelpe han med dette, men har opplevd at det ikke er så lett å få hjelp til mental helse hos et barn med autismediagnose.

Det er også ofte vanskelig for ham å ikke gi opp når han opplever motgang i fritidsaktiviteter og i forbindelse med idrett. Vi opplever at han trenger mye trøst og støtte i slike situasjoner.

Sosialt kan han også ha det utfordrende. Vi har måttet melde fra om flere mobbesaker, da det har vært barn som har plaget ham. Heldigvis tar skolen dette alltid på alvor når vi gir beskjed. 

Etter cirka fire måneders bruk av verktøyene har han blitt veldig glad i å høre «de gode ordene». Han vil høre på dem hver kveld. Han har flere ganger ønsket å sovne med mobilen på brystet mens han lytter til disse. Han har begynt å si ting som «Jeg er en stor og flink gutt», eller «Jeg er ganske smart, jeg». Det har han aldri sagt før.

Vi har også sett at han har fått mer selvtillit til å vise frem hva han kan, og til å jobbe mot mål han setter seg.    

På skolen hans er det hvert år en «talentiade»-konkurranse hvor elevene kan vise frem sine talenter. Tidligere år har han ikke hatt interesse av å være med, men i år ville han delta som en av få i sin klasse. Han bestemte seg for å sette sammen en robot helt alene mens vi filmet det, og filmen ble kjempefin. Han var veldig stolt av den og innsatsen sin, og selv om han ikke vant var det fint for ham å få ros og anerkjennelse av de andre elevene i klassen. Det er gøy å se at han har fått selvtillit og stolthet av noe han har jobbet skikkelig med!

På idretten/fritidsaktiviteten han deltar i imponerer han nå også med å delta sammen med de andre i løpet av hele treningen, selv når han synes noe er tungt.

Det har også blitt rutine at vi under middagen sier hva som har vært det beste i løpet av dagen vår, og selv om det i starten var vanskelig, finner han nå alltid noe å trekke frem.

Han sier mye sjeldnere at han vil dø nå, som også i stor grad kan henge sammen med at mobbingen har sluttet, og at han har det bedre på skolen. Likevel har vi stor tro på at bl.a. «De gode ordene» er med på å gi ham en større trygghet og sikkerhet i seg selv.

Vi tror verktøyene har hjulpet ham til å ta noen tilsynelatende små, men viktige steg, som vi noterer oss med glede i hverdagen!

The post Autisme og ADHD – gutt 8 år appeared first on Barnas Plattform.

Han var også svært avhengig av moren sin. Da han tidligere gikk på skolen, måtte hun alltid være
hjemme når han kom hjem, og han trengte hennes nærvær for å sovne på kveldene. Han var utrygg
og slet med lav selvfølelse.

Så begynte de å bruke Barnas Plattform-verktøyene. Etter omtrent to måneders bruk, hadde det
skjedd store endringer:

•  Gutten begynte å gå på skolen – hver dag! Vanligvis frem til kl. 13.00, men av og til helt til kl. 14.30.

•  Han har fått en venn han leker med.

•  Han bærer seg selv annerledes – han virker lettere til sinns.

•  Han begynner å finne seg selv mer – han vet hvilke klær han ønsker å ha på seg og kommuniserer tydeligere.

•  Han trenger ikke lenger at moren er hjemme når han kommer hjem fra skolen.

•  Store endringer på kveldene: Der han tidligere trengte moren til stede eller måtte ha døren åpen med lyset på for å kunne sovne, ropte han nylig: «Lukk døren!» med en trygghet han kke hadde hatt før.

Moren forteller at han nå er på det beste stedet i livet sitt.

En sterk opplevelse

Seks uker senere delte moren en rørende opplevelse:

«Dette må jeg bare dele. I går hadde jeg en veldig sterk opplevelse med sønnen min, der jeg som
mamma begynte å gråte. Vi så på programmet Vårt lille land om en voksen jente med selektiv
mutisme, og plutselig sa han:

‘Vet du hva, mamma, jeg er bra nok som jeg er, det har jeg skjønt nå. Og jeg kan mye, som å spille
piano, og jeg er rask, og jeg har muskler!’ (Han trener mye med vekter på rommet.) ‘Og at de i klassen
ikke vil være med meg, det er ikke min feil, og jeg gleder meg til å begynne på ungdomsskolen.’ Han
sa det igjen: ‘Jeg vet at jeg er bra nok som den jeg er, mamma!’

Dette kommer fra en gutt som tidligere hadde så lav selvfølelse at han følte han ikke hadde noen
verdi.

Dette fortjener dere å høre om, for kurset har hatt en stor innvirkning på våre liv, med de verktøyene
dere har gitt oss. Hjertelig takk.»

The post Bekymringsfullt skolefravær – praksisfortelling appeared first on Barnas Plattform.

Faglig var det vanskelig for henne, særlig i forhold til konsentrasjonen. Vi brukte omtrent hver eneste ettermiddag fra hun kom hjem til hun la seg, for å få gjort leksene. Noe vi senere lærte er typiske symptomer for barn som er urolige.

I påsken 2013 startet vi med appen til Barnas Plattform. Hun hørte på appen gjennom natten (hun sovnet raskt selv om den spilte). Første skoledag etter påske (da hadde hun hørt på appen i fire netter) kom hun hjem og fortalte at hun hadde vært på leksehjelp og gjort alle leksene for hele uka!!! Det var kun leseleksene igjen. En helt utrolig respons på appen med de gode ordene. Skolen oppfattet ikke barnet lenger som like urolig.

Bruk av enkle og praktiske verktøy for urolige barn:

Dag nummer tre etter at hun hadde hørt på appen kom hun til meg og sa: ”Mamma, jeg er et verdifullt barn!” Appen setter hun i dag selv på hver kveld, og jeg tror den går mange ganger om kvelden. Lekse-situasjonen er i dag slik at på en dårlig dag bruker hun en time på alle leksene, mens tidligere brukte vi hele ettermiddagen og kvelden..

Vi tok også i bruk massasjen, og den elsket hun fra første stund. Hun er veldig bestemt på at den skal gjennomføres. For en stund siden fikk vi høre at hun hadde begynt å massere de andre barna i klassen! Læreren tok kontakt med oss for å få tilgang til appen. Læreren har sagt at de gangene de gjør massasjen i klassen, så responderer barna på en fordelaktig måte. Verktøyene kan funke for flere urolige barn mente læreren 🙂

Spørsmålet rundt middagsbordet er også godt innarbeidet – og nå er det ganske ofte at hun sier: ”Hva er det beste du har opplevd i dag, mamma??”

Vi har også innført det siste rådet fra Barnas Plattform som omhandler å si hva man synes er bra med hverandre.

Generelt er hun nå så fornøyd, positiv og levende. Andre barn vil være med henne hjem og det er godt å se at hun er trygg, både i seg selv og på at vi er glad i henne. Vi som familie er veldig takknemlig for Barnas Plattform, og vi anbefaler det til alle andre foreldre!”

Liv, Hallingdal

Les mer om Barnas Plattform kurset her!

The post Urolige Barn – Støtt Barnet! appeared first on Barnas Plattform.

Til å begynne med ville hun ikke høre på «de gode ordene», derfor satte vi på appen når hun hadde sovnet, og etter kun kort tid ba hun selv om å høre på lydfilen når hun la seg. Og siden dette har hun hørt på denne fantastiske lydfilen hver kveld! Verktøyet hjalp barnet vårt mye med å få til god søvn.

Bruk av enkle og praktiske verktøy som bidrar til god søvn for barn:

En stor endring var at hun ikke lenger sto opp om kveldene. Barnet vårt sovner nå i løpet av 10 minutter, mot tidligere to til tre timer. Humøret ble bedre og vi fikk tilbake den glade jenta vi kjenner så godt! Etterhvert begynte hun å introdusere appen med massasjen til vennene sine. Hun satte på appen og masserte både vennene og bamsene sine, noe som er utrolig fint å se!

Etter å ha brukt verktøyene i et par måneder begynte hun å lage seg en bok med «de gode ordene» i. Hun ville ha «de gode ordene» med seg slik at hun kunne lese dem på bussen på vei til skolen. Det vi så var at hun begynte å bruke verktøyene aktivt for å styrke egen selvfølelse. Spesielt i situasjoner der hun følte at hun trengte dem. Barnet vårt har ikke lenger problemer med søvn.

Hun er også veldig opptatt av at vi skal bruke et minutt hver kveld på å si noe fint om hverandre. Hun har hatt en stor utvikling i hvordan hun beskriver det fine hos den av oss som legger henne. Til å begynne med var det ting som «Du er fin» og «Du har fint hår». Men etterhvert som vi har brukt dette verktøyet, har hun begynt å beskrive gode egenskaper og ting som er unikt for hver enkelt av oss. Og på samme måte har vi foreldre blitt bedre på å beskrive de gode egenskapene hennes. En god øvelse for alle. Tror også dette bidrar til bra søvn for barnet vårt 🙂

Vi har hatt et enormt utbytte av kurset med Mona. Hun er dedikert til det hun gjør, og det gjør at man virkelig tror på disse verktøyene som absolutt skaper positive endringer. Barnas Plattform kan anbefales videre til alle! Jeg anbefaler kurset til alle foreldre som har barn som sliter med søvn. Og man trenger ikke å ha utfordringer for å dra på kurs. Disse verktøyene er virkelig nyttige å bruke uansett.»

Les mer om Barnas Plattform kurset her!

The post Søvn Barn – Nå Sovner Barnet På 10 Minutter! appeared first on Barnas Plattform.