Skolestart / skolefaglige utfordringer

Skolestart Ble En DrĂžm – Barnet Trente Mentalt FĂžr Skolestart

av
Jente aker i full fart

Kursleder Veronica i LÞrenskog og RÊlingen deler en oppmuntrende tilbakemelding fra en familie som opplevde en nervÞs seksÄring i forkant av skolestarten:

«Vi har en datter som er ei glad og positiv jente. I barnehagen var livet lekende lett, men vi merket at hun var veldig spent pÄ Ä begynne pÄ skolen. Vi kunne se tendenser til frykt hos henne i tiden rundt skolestarten.

I mai dro vi pĂ„ Barnas Plattform-kurset, for Ă„ se om vi kunne hjelpe henne med overgangen fra barnehagen til skolen. Vi har tatt i bruk alt vi lĂŠrte pĂ„ kurset, og sitter nĂ„ igjen med en fĂžlelse av at dette fĂžrste halvĂ„ret pĂ„ skolen hadde blitt mye tĂžffere om vi ikke hadde gjort dette…

Jenta vĂ„r kan fortelle om frykt for Ă„ ikke lĂŠre seg Ă„ lese, Ă„ svĂžmme, Ă„ regne – men dette gĂ„r raskt over og hun tar overraskende godt til seg nĂ„r vi sier at hun mĂ„ gjĂžre feil for Ă„ lĂŠre og lignende. Hun er nĂ„ mye tryggere, selv om hun har vĂŠrt i mange uvante situasjoner i forbindelse med skolestarten.

Hun kan si til seg selv: «Jeg klarer det nÄr jeg Þver». Og vi synes generelt at hun har fÄtt et stort pÄgangsmot, hun gir seg ikke! Her om dagen kom hun hjem og sa: «Mamma, jeg er sÄ glad nÄr jeg hjelper andre!:)».

Vi opplever at det Ă„ ha lĂŠrt Ă„ styrke hennes selvfĂžlelse, har gjort henne veldig godt. Og massasjen, den elsker hun. Hadde det vĂŠrt opp til henne, hadde massasjen vart halve natten og ikke i bare tre minutter! VerktĂžyene er perfekt for barn som skal forberede seg til skolestart.

Å fĂ„ praktiske verktĂžy som styrker vĂ„rt barn, har vi satt veldig stor pris pĂ„. Vi anbefaler andre familier som har seks-Ă„ringer som nettopp har startet pĂ„ skolen, Ă„ delta pĂ„ Barnas Plattform-kurset. For oss har dette vĂŠrt en god investering. »

Les mer om Barnas Plattform kurset her!

SelvfĂžlelse Barn – Hvordan Styrke Barnet Sin SelvfĂžlelse

av
Flere barn leker med store sÄpebobler i skolegÄrden

«Det er ingenting som gjĂžr sĂ„ vondt i et mamma- eller pappahjerte som Ă„ se at barnet ditt sliter med Ă„ finne seg til rette i den sosiale arenaen som vi voksne plasserer dem i. Det vĂŠre seg barnehage, skole, SFO eller fritidsaktiviteter. VĂ„r sĂžnn hadde helt siden han var bitteliten, vĂŠrt en glad og livlig moroklump. Alltid et smil pĂ„ lur, nĂŠre vennskap i barnehagen og gode relasjoner til de voksne rundt seg. Jeg og mannen min snakket ofte om hvor heldige vi var som ikke trengte Ă„ bekymre oss for den lille vennen vĂ„r. Vi hadde ett barn med god selvfĂžlelse.

SÄ kom tiden da han skulle begynne pÄ skolen. Vi var stolte og glade pÄ hans og vÄr vegne, og vi hadde all grunn til Ä tro at den gode gutten vÄr skulle fortsette Ä vÊre bÄde livsglad, sÞkende og motivert. Han var ogsÄ blitt storebror i mellomtiden, og han hadde vokst med oppgaven.

Men allerede etter kort tid pÄ skolen merket vi en adferdsendring som uroet oss. Han var urolig og brÄkete i klassen. De andre elevene trakk seg vekk fra han, lÊrerne meldte om flere episoder hvor han ignorerte beskjeder og oppfÞrte seg nÊrmest utidig. Det ble etter hvert tydelig for oss at barnet vÄrt slet med sin selvfÞlelse.

Barnet slet mye hjemme:

Hjemme grÄt han mye, han var sint og frustrert. Vi snakket med han, og vi forsÞkte Ä hjelpe han, men det var som om ordene vÄre prellet av. Det vondeste var Ä se hvor dÄrlig han tenkte om seg selv. En kveld jeg lÄ ved siden av han, sa han: «Mamma, tenk om jeg bare kunne sovne i kveld, og ikke vÄkne igjen?» Det gikk kaldt nedover ryggen min, og jeg glemmer det aldri. Jeg visste ikke hva jeg skulle si til det lille hjertet den gangen, sÄ jeg bare holdt han godt fast.

Dagene hjemme var preget av vÄr sÞnns nedstemthet, og vÄre voksnes bekymringer rundt han. Stemningen var trykket, og det ble veldig vanskelig Ä finne lyspunkter i dagene.

Heldigvis fikk vi vite om Barnas Plattform, og vi lÊrte oss de fire enkle verktÞyene. Vi tok i bruk samtalen rundt middagsbordet umiddelbart. Denne er nÄ en fast aktivitet hjemme hos oss. Hvis vi voksne glemmer dette, sÄ setter barna det i gang. Dette er blitt et positivt lyspunkt i vÄr hverdag. OgsÄ nÄr vi har middagsgjester tar vi runden rundt bordet, og gjestene vÄre liker det!

Bruk av enkle verktĂžy for Ă„ styrke barns selvfĂžlelse:

Massasjen tok vi ogsÄ umiddelbart i bruk . BÄde bror og sÞster elsker denne stunden, og den hjelper oss til Ä sikre at bÄde den lille og den store fÄr ei stille stund med en av oss foreldre hver kveld. Det har styrket bÄndene til barna vÄre, og deres selvfÞlelse. I tillegg er barna klare for sÞvn etter massasjen, og de sovner lett. Det er sÄ godt Ä se!

De gode ordene fikk vi streve litt med. VÄr sÞnn hadde sÄ dÄrlig selvfÞlelse da vi begynte med Barnas Plattform, at han maktet ikke Ä hÞre pÄ gode ord om seg selv. Han ble i stedet provosert. Vi ble enige om Ä spille de gode ordene om natten. Det har vi fortsatt med, og nÄ synes han det er veldig fint. Vi kan spÞrre han om morgenen: «Har du merket at du har hÞrt pÄ de gode ordene i natt?» Og han svarer: «Jeg vÄknet ikke av det, men jeg merker det pÄ meg». De gode ordene har gjort underverker for vÄr sÞnn.

Vi ser en gutt som tÄler mye mer, og han er lettere Ä samtale med nÄr han har hÞrt pÄ ordene. Han kan fortsatt bli sint, men ikke like sint, og han er blitt flinkere til Ä sette ord pÄ det han fÞler. Barnet vÄrt har nÄ lettere for Ä be om unnskyldning dersom han har gjort noe ugreit, og dette gjÞr at konfliktene er nesten borte. Han ordner opp, og har fÄtt seg mange venner. Han har besÞk og er pÄ besÞk nesten hver dag. En godt likt gutt! Vi ser nÄ et barn som har en god selvfÞlelse.

Slik hjalp verktĂžyene hele familien til en bedre hverdag:

Med Barnas Plattform fikk vi en fantastisk mulighet til Ä pÄvirke familiens situasjon, og ikke minst vÄr sÞnns hverdag. Fra Ä vÊre sint pÄ oss, sÞster og verden for Þvrig, er sÞnnen vÄr igjen en glad gutt! Han tar selv initiativ til Ä skape de gode stundene for eksempel nÄr han spÞr om Ä fÄ lese for lillesÞster. Med innlevelse leser han «Den lille muldvarpen som ville vite hvem som hadde bÊsjet pÄ hodet hans» for henne, og hun elsker Ä lytte til han. Han har begynt Ä gjÞre positive ting for andre, og dette fÄr han tilbake som positiv respons pÄ seg selv, og at andre vil gjÞre hyggelige ting for han. SelvfÞlelsen vokser og vokser, den kan ennÄ bli bedre, og det er sÄ godt Ä se at han er pÄ riktig vei igjen.

Verden har snudd seg tilbake til slik den var fĂžr den vonde tiden. Vi har blitt en styrket familie, og barna vĂ„re er styrket som selvstendige individer i mĂžtet med hverdagens realiteter. Vi fortsetter Ă„ bruke verktĂžyene fremover <3″

Les mer om Barnas Plattform kurset her!

HĂžysensitive Barn I Skolen Og Barnehage

av
To gutter hopper pÄ trampolinen

Denne familien deltok pĂ„ kurs hos Maria pĂ„ Årnes pĂ„ grunn av bekymringer rundt deres hĂžysensitive barn, sĂŠrlig med tanke pĂ„ hvordan barnet ville mestre skolen noen Ă„r frem i tid.

Vi er glade for at familien viste tÄlmodighet og brukte verktÞyene over tid. Ikke minst er vi begeistret over de fantastiske resultatene de oppnÄdde!

HĂžysensitive barn i skoler og barnehager

«Yngstemann hos oss var 3 Âœ Ă„r da vi gikk pĂ„ kurset. Barnet vĂ„rt var hĂžysensitivt. En stille, rolig og forsiktig gutt som ikke tĂ„ler lyder, lukter, nye mennesker og endring i rutiner. Vi hĂžrte ham ogsĂ„ si: «Jeg har ingen venner, jeg». Vi har ikke sett noen endring pĂ„ han – fĂžr nÄ  Jeg har flere ganger underveis tenkt at vi ikke sĂ„ noen endringer hos han. Men jeg har ogsĂ„ tenkt at han elsker Ă„ hĂžre pĂ„ de gode ordene og han nyter massasjen, sĂ„ hvorfor gi seg med Ă„ bruke Barnas Plattform verktĂžyene? Vi var ogsĂ„ veldig bekymret for hvordan vĂ„rt hĂžysensitive barn vil fungere den dagen han begynner pĂ„ skolen.

NĂ„ har det gĂ„tt ett Ă„r siden kurset og NÅ blomstrer han! Gutten vĂ„r fremstĂ„r ikke lenger som hĂžysensitive barn gjĂžr i barnehagen. Han smiler, ler, synger, danser, sier «hei» nĂ„r vi kommer i barnehagen og sier «hadet» nĂ„r vi skal reise. Han har begynt Ă„ inkludere andre barn i leken og vi har for fĂžrste gang sett at han har venner. Wow, for en endring 🙂

Han har gĂ„tt i barnehagen i 3 Âœ Ă„r uten Ă„ sitte pĂ„ fanget til noen. Men for kort tid siden fortalte en pedagog at de var sĂ„ glade for Ă„ se at han hadde sittet pĂ„ fanget til en av ungdommene som hadde praksisplass i barnehagen. Vi er ikke lenger bekymret for at barnet vĂ„rt vil slite med og oppfattes som hĂžysensitivt nĂ„r han begynner pĂ„ skolen.

Tusen takk til Barnas Plattform for et fantastisk opplegg som involverer hele familien. Vi har sett STORE positive endringer over tid. Det tar bare litt ekstra lang tid for enkelte. Anbefaler kurset til alle foreldre som har hĂžysensitive barn i skolen og barnehagen!»

Les mer om Barnas Plattform kurset her!

Skolestart Barn – Vanskelige Kvelder

av
Engstelig jente pÄ en benk

Denne takknemlige familien deltok pÄ et av de aller fÞrste Barnas Plattform-kursene i Harstad, i forbindelse med barnets skolestart.

Forberedelse til skolestart for barn

For 3-4 mÄneder siden deltok vi pÄ Barnas Plattform-kurset hos Cathrine KlÊboe. Vi anbefaler virkelig dette kurset videre til andre foreldre som stÄr overfor skolestart med sitt barn. Kurset var en game-changer for oss, spesielt i en tid der skolestart for barn kan vÊre en stor overgang og utfordring.

Utfordringer fÞr kurset 

FÞr kurset var datteren vÄr ofte sur og sint nÄr hun skulle legge seg. Det kunne ta flere timer fÞr hun sovnet. Hun grÄt, hylte, ropte og var surkete. Dette var en helt ny oppfÞrsel fra vÄrt barn, som oppsto i takt med skolestarten. Den nye hverdagen, med alle krav og forandringer, pÄvirket henne svÊrt negativt. Vi sÄ en betydelig forverring i humÞret og leggetiden ble en kamp. Dette var hjerteskjÊrende for oss som foreldre, da vi selvsagt Þnsket en god start pÄ skolen for vÄrt kjÊre barn.

Etter kurset, begynte vi som familie Ä bruke verktÞyene. VerktÞyene fra Barnas Plattform var enkle Ä implementere i hverdagen, og vi sÄ raskt resultater. Datteren vÄr liker spesielt godt Ä fortelle det beste som har skjedd om dagen. Denne rutinen har ikke bare gjort kveldene roligere, men ogsÄ styrket familiebÄndene vÄre. Dette enkle tiltaket hjalp henne med Ä reflektere positivt over dagen sin, noe som kan vÊre spesielt viktig nÄr et barn er i gang med skolestarten.

Resultater og forbedringer 

NÄ er leggingen mye lettere! Datteren vÄr strÄler av mer selvtillit og ro. Hun har ogsÄ fÄtt flere venner, noe som har gjort hele hverdagen lettere. Skolestarten kan vÊre en stressende tid, men takket vÊre verktÞyene, har datteren vÄr tilpasset seg mye bedre. Hun har fÄtt en bedre skoleopplevelse og vi ser at hun har det mye lettere pÄ skolen nÄ.

Anbefaling til andre foreldre som forbereder sine barn til skolestart

Det er sÄ deilig som foreldre Ä se at det gÄr fremover og at datteren vÄr strÄler! Vi anbefaler kurset pÄ det varmeste til andre foreldre som har barn som stÄr overfor skolestart. VerktÞyene og teknikkene vi lÊrte har vÊrt uvurderlige i denne overgangen. Takket vÊre Barnas Plattform, har vi fÄtt en gladere og mer selvsikker datter, og vi har fÄtt en mye roligere hverdag.

Les mer om Barnas Plattform kurset her!

Fra Barnehage Til Skole Overgangen

av
Jente smiler og viser tommel opp

Ukens glade tilbakemelding kommer fra en familie som har vĂŠrt pĂ„ kurs hos kursleder Åshild, og omhandler overgangen fra barnehage til skole:

«Dattera vÄr klarte seg fint i barnehagen. Til tross for at hun kunne bli litt usikker i stÞrre grupper opplevde vi henne som utadvendt, sosial og hun hadde mange gode venner. Men da hun begynte pÄ skolen, endret livet seg dramatisk. Hun kjente ingen av barna, eller lÊrerne fra fÞr og hun kom i en stor klasse. Vi sÄ jenta vÄr bli innesluttet, introvert og hun trakk seg tilbake fra alt sosialt. Det ble svÊrt store endringer fra barnehagen til skolen.

Hun ble veldig usikker og utrygg. Jenta vĂ„r sa hun ikke likte seg pĂ„ skolen, hun ville ikke gĂ„ pĂ„ skolen. Hun fikk ingen venner pĂ„ skolen. NĂ„r noen prĂžvde Ă„ ta kontakt med henne, sĂ„ hun bare rett ned. Eneste lyspunktet var nĂ„r hun var pĂ„ SFO, der kjente hun noen fra nabolaget, sĂ„ der var det greit. Hun begynte Ă„ sove dĂ„rligere, fikk ofte mareritt – og dette medfĂžrte at hun ble mye trettere om morgenen. Hjemme ble hun urolig og irritabel, hun begynte til og med Ă„ kjefte pĂ„ oss hjemme, det hadde hun aldri gjort fĂžr.

Bruk av Barnas Plattform verktĂžy for problemer i forbindelse med overgangen fra barnehage til skole

Vi fikk hĂžre om Barnas Plattform kurset, og jeg fikk med meg en skeptisk mann og pappa pĂ„ kurset. Han hadde ingen tro pĂ„ at dette kunne hjelpe, men han var likevel med pĂ„ Ă„ prĂžve verktĂžyene. Kursleder Åshild sa tydelig at vi mĂ„tte bruke verktĂžyene daglig, og at vi mĂ„tte vĂŠre oppmerksom pĂ„ at det kunne gĂ„ flere mĂ„neder fĂžr vi sĂ„ stĂžrre forandringer. Vi opplevde at det gikk seks uker fĂžr vi begynte Ă„ se endringer, og mellom to og tre mĂ„neder sĂ„ vi STOR forskjell!

Plutselig sÄ vi at hun gikk bort til andre unger og lurte pÄ om de skulle leke! Dette hadde hun aldri gjort fÞr, selv da hun gikk i barnehagen!

Hun ble sÄ mye gladere og nÄ ville hun gjerne pÄ skolen. Hun har fÄtt mange venner pÄ skolen og hun vÄkner blid og uthvilt hver morgen. Det fÞltes ikke lenger vanskelig med overgangen fra barnehage til skolen.

Vi snakker mye om fĂžlelser, og vi opplever at hun har fĂ„tt ekstra stor empati. Hun kan fortelle om andre barn hun ikke tror har det sĂ„ bra – og vi tror at denne utviklingen har blitt forsterket av Barnas Plattform-verktĂžyene. Vi har rett og slett fĂ„tt jenta vĂ„r tilbake, i en enda tryggere utgave! Pappaen sier: «Dette hadde jeg aldri trodd var mulig». NĂ„ har han faktisk anbefalt kurset til to andre fedre, som har barn med forskjellige utfordringer.

Vi mener dette kurset burde vĂŠrt tilgjengelig til ALLE foreldre, uavhengig av om de har barn som sliter eller ikke – dette kurset kommer det bare godt ut av! Tusen takk for fantastisk hjelp.»

Les mer om Barnas Plattform kurset her!

Barn Med Nedsatt Funksjonsevne Og DĂ„rlig Selvbilde

av
Gutt som ser ned og gjemmer seg i en omfavnelse

Denne sterke tilbakemeldingen kommer fra en familie som deltok pÄ kurs hos kursleder Anne Marit i MÞre og Romsdal, i forbindelse med utfordringer knyttet til deres barn med nedsatt funksjonsevne.

«VÄrt barn har noe nedsatt funksjonsevne. Dette har vÊrt en kilde til store utfordringer i hans liv. I mange Är har han trukket seg unna forskjellige typer aktiviteter. Mangel pÄ vennskap gjorde vondt og skapte en stor ensomhet i barneÄrene. Vi opplever at det var grenser til mobbing i oppveksten. Det har pÄ mange mÄter vÊrt en traurig oppvekst for vÄrt barn med nedsatt funksjonsevne.

Det utviklet seg ogsÄ til at han begynte Ä fÄ anmerkninger pÄ skolen og skolearbeidet generelt ble ogsÄ dÄrlig. Vi har Þnsket Ä hjelpe han pÄ forskjellige mÄter, men han har nektet Ä «snakke med noen» utenom oss i familien. Han har sagt at det ikke har vÊrt noe galt med han. SÄ ingen av vÄre forslag som har omhandlet hjelp til han, har blitt akseptert.

I denne situasjonen meldte vi oss pÄ Barnas Plattform-kurset. Vi visste at selvbildet hans var veldig dÄrlig, og det var hovedgrunnen til at vi valgte Ä gÄ pÄ kurset. Da vi skulle begynne Ä bruke verktÞyene, sa vi at verktÞyene skulle brukes til bÄde lillebror og vÄr 12-Äring, og dermed opplevde han at dette ikke bare var til han. Selv om han hadde motstand i begynnelsen, gikk det ganske kort tid fÞr han begynte Ä trives med Ä bruke verktÞyene. Og han velger faktisk, pÄ eget initiativ, Ä bruke appen hver kveld. Jeg tror han fÞler at dette gjÞr han godt.

NÄ, litt over 3 mÄneder senere har det skjedd store endringer for vÄrt barn med nedsatt funksjonsevne.

I dag er det slik at han har fÄtt flere venner han kan vÊre sammen med. Han har en veldig god venn som ogsÄ er et barn med noe nedsatt funksjonsevne. Vi ser at han hjelper og bidrar positivt til sin gode venn, og han viser stÞrre omsorg/vil inkludere andre som har falt utenfor av en eller annen grunn. Han er generelt blitt mye mer positiv i hverdagen, han smiler mer og snakker mer med de rundt seg.

PÄ skolen sier de at han nÄ mÞter blikket til de han snakker med og jeg har selv sett han hÄndtere sosiale utfordringer pÄ en ny mÄte. Han er mye tryggere, mer Äpen og blidere! Det er ennÄ tidlig, men vi ser en positiv trend.

I mĂžte med kontaktlĂŠrer er det i tillegg til den sosiale utviklingen ogsĂ„ en positiv utvikling i alle fag. Han er eksempelvis mye tryggere nĂ„ nĂ„r han presenterer fremfor de andre elevene 🙂

Det er nesten slik at vi opplever at «dette er for godt til Ă„ vĂŠre sant», men vi har likevel tro pĂ„ at denne positive utviklingen vil fortsette og vi fortsetter Ă„ bidra med det vi kan for at han skal bli mer trygg og sikker innvendig. HĂ„per andre foreldre tenker at dette er verdt et forsĂžk – uansett utfordringer eller bakgrunn. Jeg som mor ser at det virker, og jeg unner ogsĂ„ andre foreldre Ă„ oppleve dette. Spesielt foreldre som har barn med nedsatt funksjonsevne. Tusen takk for kurset! »

Les mer om Barnas Plattform kurset her!

Utagerende Barn – Barnet Har Mange Utfordringer

av
Gutt svetter og ser alvorlig ut

I dag deler vi en tilbakemelding fra en familie som har vÊrt pÄ kurs hos Anneli i Kristiansand. NÄr barn har mange utfordringer og er utagerende, er hverdagen svÊrt utfordrende for bÄde liten og stor. Heldigvis kan enkle verktÞy utgjÞre en stor forskjell!

«VĂ„r Ă„tte Ă„r gamle sĂžnn har hatt ulike utfordringer knyttet til utagerende atferd. Han sliter med Ă„ skape gode relasjoner til andre barn. Spesielt har han hatt utfordringer med Ă„ regulere fĂžlelsene sine, som kan svinge raskt fra mildhet og Ăžmhet til sinne. Gutten vĂ„r strever med lesing og han synes lekser er frustrerende og det ender ofte opp med bĂ„de grĂ„t og fortvilelse. Han har hatt problemer med Ă„ gĂ„ pĂ„ toalettet, da han har lĂ„st seg inne to ganger bĂ„de i barnehagen og pĂ„ skolen. Dette har fĂžrt til at han «holder seg» hele dagen, og kan medfĂžre uhell. Disse episodene opplever han som bĂ„de triste og skamfulle.

VÄrt utagerende barn har ogsÄ problemer med Ä sove pÄ kveldene. Der er ofte da han er mest sÄrbar og han snakker gjerne om det som plager han.

FÞrste kvelden jeg skulle sette pÄ «de gode ordene» ropte han hÞyt : «Det er IKKE sant!» Det gjorde vondt for meg som mamma Ä hÞre dette. Da skjÞnte jeg HVOR vondt han hadde det inni seg, og hvilke tanker han hadde om seg selv. Jeg la meg ned i sengen med han, skrudde ned volumet og klÞdde han pÄ ryggen. Slik fortsatte jeg noen dager. La meg sammen med han i sengen og snakket om hvordan dagen hans hadde vÊrt. VerktÞyene ble pÄ denne mÄten veldig viktig for barnet vÄrt som sleit med utagering.

Effekter etter bruk av verktĂžyene for utagerende barn:

Etter ca. halvannen uke, satt jeg pÄ kjÞkkenet, og hÞrte sÞnnen min gjenta ordene som ble sagt pÄ appen: «JEG er et verdifullt barn!».

NÄ har vi brukt verktÞyene siden april og merker forbedringer pÄ mange omrÄder. Lekser gjÞres, han prÞver og han holder ut i oppgavene han fÄr. Lesingen gÄr MYE bedre! Han fÞlges ogsÄ opp pÄ skolen, og der merker de ogsÄ at gutten vÄr har forbedret seg betraktelig! Barnet vÄrt strever enda noe i relasjoner, men er Äpen for Ä kunne snakke om det som har vÊrt vanskelig pÄ skolen. Han blir ikke lenger oppfattet som ett utagerende barn. Uhellene har blitt mindre, og han har selv laget en rutine pÄ at han gÄr pÄ toalettet fÞr han gÄr pÄ skolen.

NÄr det gjelder soving sÄ ser vi at han har det MYE bedre. NÄr han sover borte tar han med seg Ipad eller telefon hvor han har appen installert. Han er ikke flau over Ä spille denne, og jeg har hÞrt fra mammaen til en venn som han skulle overnatte hos, at guttene lÄ og hÞrte pÄ appen fÞr de sovnet. Jeg spurte han en dag om hva «de gode ordene» gjÞr for han, og hvordan han merker disse i kroppen? « Ordene gjÞr at tankene som er svarte blir hvite, og DA fÄr jeg sove» var svaret jeg fikk! Jeg er ikke i tvil om at disse verktÞyene har hjulpet vÄrt tidligere utagerende barn, og jeg er veldig takknemlig for at vi fikk tilgang til disse!

Les mer om Barnas Plattform kurset her!

Barn 9 År – Fra Utrygg Til Tryggere!

av
Gutt ser bekymret inn i kamera

Det er alltid en glede Ä samarbeide med fagpersoner, og mange av dem forteller at ogsÄ deres egne barn har stor nytte av Barnas Plattform-verktÞyene. Ukens tilbakemelding kommer fra en mor som er styrer i en barnehage og har selv et 9 Är gammelt barn:

«Jeg er styrer i en liten barnehage og jeg er veldig opptatt av at barn skal utvikle et sterkt fundament i tidlig alder. Dette er et fokus i min barnehage.

Da vÄrt barn, som nÄ er 9 Är, trengte hjelp for Ä bli tryggere, var jeg takknemlig for Ä lÊre Barnas Plattform-verktÞyene. I august i fjor, sÄ jeg at sÞnnen vÄr var redd for Ä leke alene pÄ rommet sitt (pÄ loftet). Og det Ä fÄ han i seng var ofte en utfordring. Barnet pÄ 9 Är ville ikke legge seg om kveldene. Jeg synes det var veldig vondt Ä se at han ofte klagde pÄ vondt i hodet. Barnet ville ikke gÄ pÄ skolen. Han sleit med lesing og skriving. Jeg hadde mistanke om at hans klaging pÄ vondt i hodet hang sammen med at han ikke ville gÄ pÄ skolen.

Vi har nĂ„ brukt verktĂžyene daglig i Ÿ Ă„r og forandringene er tydelige for barnet pĂ„ 9 Ă„r:

Barnet pÄ 9 Är er mye lettere Ä fÄ i seng, det har blitt lystbetont! Han liker godt Ä avslutte dagen med massasje og de «gode ordene».

Han leker mye oftere pÄ rommet alene, uten at han sier at han er redd for dette. PÄ skolen har han fÄtt hjelp i forhold til  lesing og skriving. Jeg er veldig glad for at han nÄ ikke lenger klager pÄ vondt i hodet og at han ikke vil gÄ pÄ skolen.

For et par dager siden sa barnet vÄrt pÄ 9 Är: «Mamma, jeg gleder meg til Ä gÄ pÄ skolen i morgen!» Det gjÞr godt for en pedagog og mamma Ä hÞre og se dette. Vi fortsetter med Barnas Plattform-verktÞyene i vÄr hverdag!»

Les mer om Barnas Plattform kurset her!

Tegn PĂ„ Utrygge Barn – Hvordan Bidra NĂ„r Barnet Sliter?

av
Gutt alene i skolegÄrden

Les denne gledelige tilbakemeldingen som omhandler nÄr barn viser tegn pÄ Ä vÊre utrygge. Formidlet via kursleder Tove Reidun Dirdal Hoffsmo i Stavanger og Egersund .

«VÄr sÞnn pÄ seks Är, som er adoptert, har hatt en utfordrende skolestart. Han gruet seg i lang tid til Ä starte pÄ skolen og han har fÞlt seg utrygg i skolehverdagen. Klasserommet, gymsalen, friminuttet var alle arenaer han opplevde som vanskelige. Resultatet ble en oppfÞrsel som vekslet mellom Ä vÊre introvert og utagerende. Han trengte en hÄnd Ä holde i nÄr han var redd, samtidig som han ogsÄ var fysisk mot andre, hadde stygg munnbruk og en utfordrende oppfÞrsel i forbindelse med grensesetting. Dette var tydelige tegn pÄ et barn som har det vanskelig og er utrygg.

NĂ„ nĂ„r skoleĂ„ret nĂŠrmer seg slutten er situasjonen vesentlig bedre. Årsakene til det er sammensatte. SĂžnnen vĂ„r er blitt mer moden, han har mer erfaring med skole og lĂŠrerne kjenner ham bedre. Det er nĂ„ mindre tegn pĂ„ at han er et utrygt barn. Vi har hele tiden samarbeidet svĂŠrt godt med skolen. Men vi har ogsĂ„ brukt verktĂžyene vi fikk presentert pĂ„ Barnas Plattform-kurset i fem mĂ„neder og vi mener at verktĂžyene er en viktig del-Ă„rsak til atferdsendringen.

Bruk av enkle verktÞy nÄr det er tegn til at barn er utrygge:

Å ta i bruk verktĂžyene satte i gang en positiv prosess. SĂžnnen vĂ„r er mer harmonisk og «i takt med seg selv». Han er tryggere, mer positiv til andre og til skolen, reagerer mer adekvat pĂ„ grensesetting og tar mange flere positive initiativ. Allerede etter to uker med Ă„ lytte til appen med de gode ordene merket vi endringer som nĂ„ ser ut til Ă„ bli varige. De gode ordene har stor innvirkning pĂ„ ham, og han bĂ„de refererer til og bruker setningene selv i hverdagen. Å se det positive i hverdagen er ogsĂ„ virkningsfullt. Som regel er det han som tar initiativ til Ă„ spĂžrre om vĂ„re beste opplevelser i dag! Barnet  har ingen tegn til Ă„ vĂŠre utrygg lenger.

Vi var pÄ mange mÄter forberedt pÄ en vanskelig skolestart og hadde et mÞte med skolen i forkant, men starten ble likevel mer krevende enn vi hadde forestilt oss. For vÄr del var det derfor, i en tung og vanskelig tid, godt Ä sette i gang med konkrete verktÞy som kunne gi oss hÄp om endring. Vi er nÄ i ferd med Ä snu noe negativt til noe veldig positivt!

Les mer om Barnas Plattform kurset her!

Overgang Barnehage Skole – Glad I Barnehage, Fortvilt PĂ„ Skolen

av

Gutt med rutete skjorte

Overgangen fra barnehage til skole kan vÊre tÞft for mange. Kanskje har du selv erfart at ditt barn fikk det tÞft da det begynte pÄ skolen? Eller kanskje du har en spent fem Äring som vet at nÄ er det like fÞr sekken skal pÄ ryggen og skolelivet begynner? Eller kanskje du er veldig spent pÄ hvordan skolen vil oppleves for ditt barn?

Jeg hÄper vi nÄr ut til mange foreldre med denne historien fra en mor i Sogn og Fjordane som er formidlet til kursleder SÞlvi-Ann Hove.

Bruk Barnas Plattform-kurset forebyggende eller som hjelp etter en vanskelig overgang fra barnehage til skole!

«Min son 7 Är var ein veldig aktiv, glad gut. Etter overgangen fra barnehage til skolen kunne vi se ein endring i oppfÞrsel og han blei ein «trassig» gut, som brukte stygg munn og slÄing for Ä heve seg sjÞlv; 2 klasse blei berre heilt forferdelig.

Den aktive gladguten min var heilt vekke, ville ikkje vÊre med i bursdagsselskap i klassen. Fritidsaktiviteter slutta han med ein etter ein. Legging har alltid vÊrt ein kamp, kunne glatt bruke to timer pÄ Ä sovne, og da mÄtte eg stort sett sitte med han for at han skulle sovne. Ein dag sÄg eg om Barnas Plattform pÄ Facebook, og tenkte at detta kan eg no vÊre med pÄ, kanskje eg kunne fÄ nokon gode rÄd. For Ä hjelpe barnet med overgangen fra barnehagen til skolen.

PÄ kurset blei eg heilt satt ut, det som kursleiaren snakka om var jo om min son. Alle tinga ho sa stemte sÄ godt at skulle tru ho brukte han som eksempel. Dagen etter kurset snakkar eg med sonen og forteller om kurset eg hadde vÊrt pÄ, og detta er noko vi skal prÞve ilag.

Bruk av enkle verktĂžy for Ă„ hjelpe barnet med overgangen fra barnehage til skole:

Samme ettermiddag starter vi med spĂžrrerunden rundt middagen, og det var litt vanskelig, men han kom med ein liten ting. Om kvelden tar vi massasjen og dette var moro, nĂ„r eg setter pĂ„ lydfila ligger han lenge og hĂžrer pĂ„ kva som blir sagt, fleire ganger gjentar han det som blir sagt og han seier med store kulerunde auge til meg, «Mamma EG ER BEST I VERDEN TIL Å VÆRE MEG. Og det er heilt sant, det er ikkje nokon andre som kan vĂŠre meg!»

I tiden etter kurset har vi brukt verktĂžya stort sett kvar dag, lydfila spiller vi mest nĂ„r han sover etter hans eget Ăžnske. Men for ein forandring, det har vĂŠrt enorm, legginga gĂ„r no stort sett som ein leik! FrĂ„ to timer til no Âœ time. Han legger seg fint utan at eg mĂ„ sitte med han.

Skolen har og komme med tilbakemelding med at ting gÄr mykje betre. Lesing nekta han Ä gjÞr fÞr kurset og no leser han fort to sider i leseboka. Og seinast her om dagen var han i bursdagsselskap med klassen. Skolen sier at overgangen fra barnehagen til skolen ikke lenger oppfattes som ett problem!

Gladguten kommer sakte men sikkert tilbake. Smil

Eg hadde ikkje trudd det skulle bli ein sĂ„ stor forandring med verktĂžya, men detta her vĂŠrt heilt utrulig. SĂ„ detta skal vi fortsette med i lang tid. Tusen takk for gode verktĂžy.  Smil»

Bestill kurs